Fernlehrgang Bildungsprozesse unterstützen und begleiten

Ablauf des Fernlehrgangs

Sie können individuell zu Beginn jeden Monats mit dem Fernlehrgang, der insgesamt 12 Monate dauert, beginnen. Den ersten Lehrbrief mit den kompletten organisatorischen Unterlagen erhalten Sie zu Beginn des Fernlehrgangs, die weiteren 9 Lehrbriefe in einem Abstand von jeweils 5 Wochen. Die in den Lehrbriefen enthaltenen Einsendeaufgaben sind in fünfwöchigem Abstand zu bearbeiten. Für die Bearbeitung der Lehrbriefe sind je Lehrbrief ca. 15 Stunden zu veranschlagen, zuzüglich der Bearbeitungszeit für die Einsendeaufgaben.
Sie haben dadurch Gelegenheit, sich intensiv mit den Inhalten und
Aufgabenstellungen der Lehrbriefe auseinanderzusetzen. Die Lehrbriefe sind nach fernunterrichtsdidaktischen Grundsätzen aufbereitet, systematisch und übersichtlich gegliedert, leicht verständlich und inhaltlich straff auf das jeweilige Lernziel ausgerichtet.
Sechs Lehrbriefe enthalten Einsendeaufgaben, die schriftlich zu bearbeiten und bis zu einem vorgegebenen Bearbeitungstermin an das Deutsche Erwachsenen-Bildungswerk einzusenden sind.
Diese Einsendeaufgaben werden von erfahrenen, fachlich kompetenten Korrektoren kommentiert, bewertet und innerhalb einer Frist von drei Wochen an Sie zurückgeschickt.

Inhaltliche Schwerpunkte der Lehrbriefe

Lehrbrief 1: "Erziehungs- Bildungs- und Betreuungsauftrag"
(mit Einsendeaufgabe)
• Bildung als konzeptioneller Rahmen - Bildungspolitik in Deutschland
• Kindheit im Kontext moderner Bildungstheorien
• Erziehungs-, Bildungs-, Betreuungs- und Versorgungsauftrag aus
gesellschaftlicher und rechtlicher Sicht
• Bildung und Partizipation - Partizipation als Schlüsselprozess
• Interkulturelle Erziehung und Bildung

Lehrbrief 2: "Frühkindliche Bildung, Selbstbildung und Lernen
(Alter 0 - 5/6)" (mit Einsendeaufgabe)
• Neurobiologische Entwicklung und Erkenntnisse der Hirnforschung
• Kindliche Lernprozesse entwicklungsgerecht gestalten
• Frühförderung und Lernstörungen
• Schulfähigkeit

Lehrbrief 3: "Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsprozesse im
Schulkind- und Jugendalter"
• Die Persönlichkeitsbildung in verschiedenen Altersstufen
• Der Hort und seine Aufgaben
• Ganztagsschule
• Jugendhilfe, Schule, Bildung
• Erlebnispädagogik
• Hochbegabung

Lehrbrief 4: "Gestaltung von Bildungs-, Erziehungs- und
Betreuungsprozesse Teil 1" (mit Einsendeaufgabe)
• Grundzüge der pädagogischen Planung, Planungsformen
• Beispiele für didaktische-methodische Planungskonzepte in der Praxis
• Dokumentation und Präsentation
• Reflexion und Evaluation

Lehrbrief 5: "Gestaltung von Bildungs-, Erziehungs- und
Betreuungsprozesse Teil 2"
• Bildung, Selbstbildung, Entwicklung und Lernen
• Lerntheorien und -modelle
• Lernmethodische Kompetenz
• Motivation
• Ressourcenansatz statt Defizitorientierung

Lehrbrief 6: "Sprache und Bildung" (mit Einsendeaufgabe)
• Sprachentwicklung/Prinzipien des Spracherwerbs
• Sprachstörungen
• Sprachstandfeststellung und Sprachförderung
• Bedeutung der Sprache für interkulturelle Arbeit

Lehrbrief 7: "Spiel und Darstellung"
• Einführung in das Wesen des Spiels und die Spieltheorie
• Spielpraxis

Lehrbrief 8: "Kunst und Gestalten" (mit Einsendeaufgabe)
• Zugang zur Kunst
• Komposition eines Bildes aus Farbe und Form
• Kunst, Gestalt, Ästhetik vermitteln
• Förderung der motorischen Fähigkeiten und Entwicklung einer
Bildsprache
• Kindliche Entwicklung und Bildung einer allgemeinen Ästhetik
• Moderne Materialien und Medien
• Malen und Gestalten nach Vorlagen, Texten und Gedichten

Lehrbrief 9: "Musik und Rhythmus"
• Grundlagen der Musiktheorie
• Grundlagen zu Zielen, Inhalten, Arbeitstechniken
• Methoden musisch-kreativer Erziehung
• Planung und Durchführung einer musikalischen Aktivität

Lehrbrief 10: "Forschen und Experimentieren" (mit Einsendeaufgabe)
• Grundlagen naturwissenschaftlicher Bildung im Elementar- und
Grundschulbereich
• Didaktischer und methodischer Umgang mit mathematischen Inhalten
• Praktische Handlungsmöglichkeiten der
mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung